1.日本
日本的教育是很有秩序，并且是很讲规矩的我在以前有所听闻，听说他们的军训会比中国的严格很多，更不可能会出现家长在外面拿着孩子的书包给孩子送水的现象。剧中重点记录了大阪的莲花幼儿园和东京的藤幼儿园，莲花幼儿园给我的感觉是他们一天的活动量挺大的，他们注重每一个孩子自主的个性，再和其他孩子产生共鸣，而且这是一所同时教育孩子和家长的幼儿园，可谓是非常用心；而藤幼儿园给我最深的印象是它的设计，从未见过的独特设计甚至让我有点想去上幼儿园，中间空出来的一大片圆形草地，环行没有隔板的教室，让大家非常自由，幼儿园也种了植物，甚至养了马，过生的孩子可以免费骑马转一圈作为生日礼物，中国城市里的孩子从小也学各种动物，但好多可能见都没见过。片中还有个催泪老师让我们了解日本对于哭是很禁忌的，因为太过考虑别人的感受，哭会给别人带来负面效应。虽然日本还是会有很普遍的校园霸凌现象，但是他们有着更多值得中国幼儿园所借鉴的地方。
2.芬兰
芬兰与中国截然不同的教育方法就是芬兰四年级之前没有任何形式的考试，而中国就注重那么个考试。以前读过《芬兰人的噩梦》，里面是写的芬兰人的社交恐惧症，但他们的教育绝对是很好的。赫尔辛基（芬兰首都）的SYK小学现象教育课，每周五一次，平时也会有分科目的教学，但是这个现象教育课是个特别开放的教育方式，我觉得作为小孩需要各方面的输入而不仅仅是书本上的输入。拉彭兰塔的卡苏卡拉小学有野外上课，他们会从大自然学颜色，学气味。芬兰百宝箱是芬兰孩子出去政府给发放的，是孩子们出生的礼物，里面有很多婴儿需要用的物品，芬兰就是一个会保障孩子的生活和教育的国家，也不会有竞争，不会有压力，所以学习得十分自如，他们的午餐长期都是免费的， 卡亚尼的莱蒂坎加斯小学，拉彭兰塔的凯塞梅基小学设置了“越狱卡”，作业做得好的孩子哪里不想做就可以用这个，中国肯定不会有这种制度的。埃斯波的禾思曼公园小学一个班有25个国家的27个孩子，每个孩子会自己的语言，所以会感觉有自己的独特之处，这真的体现了芬兰的公平，不会因为社会地位的高低或贫富差距而区别对待，索丹屈莱的亚历山特里凯南学校处于北极，但是一样有同等的政府给的资源，不会跟大城市不同。芬兰教育全球领跑的原因，真的不止是没考试和不竞争。
3.印度
终于到了我颇为感兴趣的印度，在加尔各答的西孟加拉邦立法学大学，一位老师用哈利波特的故事讲法律，让学生从另一个角度认识同一个故事。学生上课会对老师进行质疑，老师只是提出问题引进，让学生自己去找到答案，他们甚至可能没有完全想好答案就会回答，然后不断的去完善。卡拉卡提村的“云中学校”，这个学校被出钱
建了个像网吧的教室，这个村子里的大人大多都没见过电脑，但是他们的孩子可以通过电脑学习，而且是会因此而自主学习英语。果阿的天堂学校是一个贵族学校，里面也是电脑式教学，诺伊达的盖央施里学校 ，一个中国小孩，从自卑到自信，说明虽然印度教育有问题，但是会有部分人的进度而让整个氛围变的上进。看过《护垫侠》的都知道月经在印度是非常敏感的话题，但是孟买的巴巴沙中学开始了月经教育，让女性改变了许多，不再是那个47%女生在青春期辍学的印度。而艾哈迈达巴德的河滨学校，学生用废物零件来利用，也会让学生做对社会有利的事。总之感觉印度还是有部分学校很有特色。
4.英国
别的国家的学校也会有教学大纲，也会有国家规定要完成的任务，但是英国的私立学校让我十分亮眼，伦敦的威斯敏斯特公学注重体育锻炼，虽然以后大家可能很少人会去从事职业板球，但是小孩子都爱玩，每天去玩是一个习惯。伦敦的德威公学更是一个我很欣赏的私立学校，这更是一个要孩子们去自己探索的学校，而不是像中国的老师去给你灌输知识，一个是自己想出来的，一个人别人灌输给自己的，两者谁会记得清楚一点不言而喻，这可能也是英国社会高层大多都是来源于私立学校的原因，他们会在保证课程之余尽量给孩子多安排课外活动，伦敦出现了欧洲第一所中英双语幼儿园——肯辛顿，我觉得这也是一个非常理想的幼儿园，未来自己的孩子我也很想送到这样的学校。
5.以色列
以色列是一个创业国度，是一个创新能力非常强的国家，他们的孩子敢于质疑权威，敢于辩论。让人很惊讶的是那么多年轻的“CEO”，虽然那些都不是正式上市的公司，但是过程中他们学会了怎么经营，也懂得怎么去自主的解决问题。甚至连军队都有机会质疑上级，非常包容自己的想法。一个面积还没有北京大的国家竟然能做到如此优秀的意识。
6.中国
虽然我一直认为中国式教育问题很大，因为人太多只有通过考评，小学毕业考试，中考，高考来比较孩子。但是中国好就好在作为四大文明古国之一它有独一无二的文化，如果说把这个传播下去是非常好的。然后其实通识教育也非常重要，我就有点后悔小时候学习的通识教育太少了，应该多去了解多去学习。