打动我的三个瞬间，第一：王大河劝说正在举行婚礼的翔秋回去读大学，翔秋渴望，但男方家长觉得没面子，不给王大河、翔秋任何商量余地。最终，王大河准备离开，离开前，却无意看到窗里面翔秋那渴望却无可奈何的眼神。王大河只有快马加鞭，自己帮不上忙，便赶紧逃离，虽然残忍却也无奈。但我想错了，翔秋的眼神却是更加坚定了王大河的信念——一定要让翔秋去读大学。
第二：王大河的“金龙”意外死亡，当天晚上，当王大河想起“金龙”那正在怀孕的妻子“闪电”，情不自禁地嚎啕大哭——我该怎么向“闪电”交待啊？！
第三：故事末尾，当全乡人敲锣打鼓欢送翔秋去上大学时，一直为翔秋上大学奔死奔活的王大河却躺在医院的病床上。坐在小车里的翔秋四处张望，但正如我所想的——人潮向我涌来，我知道，我要找的他却不在窗外。
另外，我对富人穷人也有更深体会。为什么乡里多年只出一位大学生——仅仅一位大学生，放在我们普通城市的学校——随便哪个班都能拿出一堆大学生（包含大专和以上的）。为什么同一个国家里会出现天差地别的情况，没有人觉得不可思议吗？
所有一切，都是资源的分配不均，沿海地区因天然优势，优先发展。因此教育资源与质量首先会增加与提高。而穷乡僻壤的地方因资源、地缘位置、气候等等原因，就延迟发展，导致许多遥远偏僻的地方甚至不能保证每个班上都能装上黑板，漏雨滴水的教室那更是随手拈来。这是外部条件的简陋，实质的问题是——人往高处走，穷乡破县没有人才愿意回去，因此教师数量不仅稀少，教师素质更是不可想象。
OK！他们地理位置差，导致受教育程度低，但我们不偷不枪，关我们啥事？我们稍微发达的地区能有发展机会，国家税收的扶持是重要的一环——国家税收可是全国征收的，穷乡僻壤的税收交给国家，国家却把绝大部分分给了我们这些稍微发达点的地区。老土点吧——我们要做到就是先富带后富。如果你没有能力带后富,那你见到穷人，不嘲笑、不嫌弃，也还算是有点良心。
2011．4.9
